CREA TU JUGUETE

Para fomentar el reciclaje entre los discentes, se ha propuesto que los alumnos realicen sus propios juguetes. Estos juguetes deberán ser medios de transporte.
Los materiales que pueden utilizar son los siguientes:

- Briks de bebidas.

- Telas

- Diferentes hilos.

- Tapas de conserva.

- Botellas de plástico.

Y todo aquel material que consideren oportuno y que sea reciclable.

¿CONTAMINA O NO CONTAMINA?

Se trata de que los discentes, una vez ya conocen los diferentes medios de transporte, sepan discernir entre aquellos que contaminan y los que no. Para ello, la maestra preparará dos murales que los alumnos habrán de dibujar y pintar. Un mural  recogerá los medios de transporte que no contaminan y el otro los medios de transporte que sí contaminan. De esta forma, los discentes pegarán en cada mural las pegatinas representativas de los medios de transporte.

EL CARTEL

Una agencia de viajes nos ha encargado que diseñemos un cartel publicitario para promocionarse. Para ello, en clase, los alumnos realizarán un concurso de carteles donde cada grupo deberá elaborar su cartel con materiales reciclables y utilizando la técnica del collage.  El tema serán los viajes e inventarán un slogan para el cartel. Todos los carteles serán premiados en función de las características que posean. El premio será un diploma y las categorías las siguientes:  cartel ecológico, cartel más divertido, cartel con mejor slogan y el más creativo.

FICHAS

Se repartirán en clase una serie de fichas para que puedan trabajar, de forma individual, las señales de tráfico y los medios de transporte.
El objetivo es que se diviertan trabajando con las fichas mientras aprenden. También es importante que aparte de conocer el transporte, sepan hacer uso de él.

ADIVINA LA PALABRA SECRETA

Descripción:

Esta actividad se realizará de forma individual. Se trata de descubrir la palabra secreta que se esconde detrás de los pictogramas.  Los pasos a seguir son los siguientes:     

1.      Escribe el nombre de los pictogramas.

2.      Escribe la primera letra de las palabras para adivinar la palabra secreta.

3.      Haz un dibujo de la palabra secreta para crear su propio pictograma.

EL PASAPORTE

Descripción:

Rellenar el pasaporte del y de la viajera nos conduce a compartir al­gunas experiencias personales, así como a reflexionar sobre el concep­to de viaje.

Pasos que se han de seguir. A tener en cuenta:

1. Repartir a los y las alumnas el pasaporte del y de la viajera y rellenarlo individualmente.

2. Una vez rellenados los pasaportes, los y las alumnas viajarán por el aula, enseñando su pasaporte a los y las compañeras.

3. Realizar la puesta en común destacando aquellos aspectos que mas te hayan sorprendido de los pasaportes de tus compañeros y compañeras, y entablar un pequeño debate sobre los viajes.

JUEGO INTERACTIVO

Los alumnos deberán seguir el link y podrán realizar una serie de actividades relacionadas con los medios de transporte.

TELÉFONO

Las instrucciones a seguir son:

• Los alumnos se colocaran por parejas.
• A cada integrante de cada pareja se le darán los siguientes planos, uno con recorrido y otro sin recorrido.
  
  
  

  

   
  

  
  

• Ambos simularán una llamada telefónica.
• El niño que tenga el dibujo delante, dirigirá al otro mediante explicaciones para que haga el recorrido que tiene delante hasta llegar al destino.
• El componente del grupo que tenga el plano sin el recorrido, siguiendo las indicaciones dadas, intentará dibujarlo.

TELEVISIÓN

Con esta actividad se pretende que el alumnado conozca un medio de comunicación que sirva para la creación de un video. A parte, deberá saber que no sólo son importantes las imágenes o los actores y actrices que salen en él, sino que además, hay muchísimas personas que trabajan detrás de la cámara para su creación.

Así, los alumnos/as podrán comprobar la importancia de las imágenes en los diferentes mensajes.

Para ello, en grupos de 5 personas (aproximadamente), crearán su propio video. Los pasos a seguir son los siguientes:

A partir de un texto que les proporcionará el docente, y utilizando su imaginación, reproducirán mediante imágenes éste mismo texto.

Seguidamente, con la ayuda del docente, lo grabarán. 

Después lo subirán al blog que hayan creado.

RADIO

ENTREVISTA A UNA COCINERA

Los alumnos de 2º de Primaria del CEIP "Salvador Dalí" han realizado una entrevista a la cocinera del centro a través de la página web de Spreaker. Dádas las fechas en que estamos, los alumnos/as están interesados en saber cómo se elabora una mona de Pascua.

Para realizar la entrevista, en clase haremos una lluvia de ideas sobre lo que los niños y niñas quieran saber para elaborar una mona de pascua. Todo lo que deseen preguntar a la cocinera. 

Después haremos una selección de las mejores preguntas y serán las que utilizaremos para entrevistar a la cocinera.

Harán uso de una grabadora que les facilitará el centro.

Mi primera transmisión en Spreaker

¿QUÉ TRANSPORTE ES QUÉ?

 Descripción:

Se distribuyen los alumnos y alumnas por parejas. Uno de los componentes de cada pareja deberá colocarse en la frente una ficha de las que tendremos preparadas sin poder ver el dibujo que contiene, de forma que él no lo vea pero su compañero/a sí. A través de preguntas dirigidas a su compañero/a deberá adivinar de qué transporte se trata.

Condiciones:

No se puede preguntar directamente por ningún transporte.

El componente que responda a las preguntas sólo podrá hacerlo mediante el uso de: SÍ o NO a aquellas preguntas que se le efectúen.

CÓDIGO MORSE

La actividad trata de que los alumnos puedan descifrar una palabra que hace referencia a los medios de transporte. Para realizar el ejercicio les facilitaremos una plantilla donde se relacionan los códigos con los signos. Además se apoyarán con una serie de fichas en las que aparecen las letras del abecedario con su respectivo código morse. La actividad se puede realizar entre 2-3 personas de forma que por grupos iran descifrando varias palabras.

Para realizar este ejercicio primero tienes que visualizar la plantilla que te facilitará tu profesor. Observa el código que tiene cada signo. Luego intenta descifrar la palabra que se encuentra en este ejercicio. Recuerda que cada letra es diferente.

BLOG

En esta actividad los niños y niñas crearán su propio blog.

Se les explicará la funcionalidad del blog y después mediante las siguientes instrucciones accederán a la página web donde crearán su blog.

Finalmente, cada uno de ellos comentará en clase el tipo de blog que ha creado y con que finalidad.

Instrucciones para crear un blog:

• Lo primero que haremos será crear una cuenta en Google.

• Luego, escogeremos una temática para el blog.
• Más tarde, escogeremos un nombre para el blog.
• Después, escogeremos la página web para el blog. En este caso, blogger.
• Clickaremos en acceder a nuestra cuenta.
• Luego podremos entrar en las distintas pestañas de la cuenta.
  • Diseño: Aquí podremos organizar la página web, como la verán todas las personas que entren en nuestro blog. También podremos elegir la plantilla que más nos guste del blog, como queremos que sea el fondo de nuestra página web.
  • Configuración: Aquí pondremos el título y la descripción del blog, de que hablaremos en él.
  • Creación de entradas: Aquí podremos hacer entradas, es donde iremos cada vez que queramos escribir.
• Una vez publicamos la entrada iremos al blog y veremos lo que hemos escrito.
• Si queremos redactar otra entrada o cambiar cualquier cosa de nuestro blog volveremos a hacer lo que hemos hecho arriba.

COMPORTAMIENTO COMO PEATÓN

En la siguiente actividad, lo que se pretende es que los discentes aprendan como comportarse en su papel como peatones. Este aprendizaje les servirá para tener una conducta apropiada en su día a día.

Para ello seguirán las instrucciones del juego interactivo del programa multimedia de educación vial "El peatón" (DGT)

CARTA

ACTIVIDAD DE ORDENAR

Debido a un naufragio las partes de esta carta han sido fragmentadas. Cada una de sus partes ha desaparecido por el aula y tus compañeros/as se han apropiado de cada una de sus partes. Búscalas y ordénalas con ayuda de tus compañeros. Una vez tengáis localizadas sus partes y clara la estructura, pegadlas en un soporte para poder enviarla a su destino.

JUEGO DE LOS TRANSPORTES

MATERIAL Y JUGADORES

* Un Tablero del transporte

* 1 ficha de diferente color por cada Jugador

* Un dado

* Jugadores: 2 o más.

* Los jugadores tiran por orden según la puntuación más alta en una primera tirada del dado.

REGLAS DEL JUEGO

* Cohete espacial: Casillas 5, 10 y 17. Si se cae en una de estas casillas, se puede avanzar hasta la siguiente casilla en la que hay un cohete espacial.

* Accidente: Casilla 4 y 15. Si se cae en estas casillas se salta a la casilla 22 (la camilla) y se pierde un turno.

* Semáforo. Casilla 11. Si cae en esta casilla retrocede hasta la casilla 6 (coche de policía)

* Camilla: Casilla 22. Si se cae en esta casilla se pierde un turno.

* Carrito: Casilla 30. Si se cae en esta casilla, NO se puede volver a jugar hasta que no pase otro jugador por esa casilla.

* Silla de ruedas: Casilla 44. Si se cae en esta casilla, se está obligado a retroceder a la casilla 35 (ambulancia).

* Piloto y azafata: Casillas 33 y 55. Si se cae en estas casillas, se tira el dado dos veces y se suma la marcación para avanzar.

* Stop Casilla 47. Si se cae en esta casilla, no juega en el siguiente turno.

* Calavera: Casilla 57. Si se cae en esta casilla, hay que volver a la Casilla 1.

* Entrar a la meta: Es necesario sacar los puntos justos para entrar, en caso de exceso se retroceden tantas casillas como puntos sobrantes.

MÓVIL TRANSPORTE

Mediante esta actividad, contruiremos medios de transporte con la planilla que facilitaremos a los alumnos. Cuando los transportes estén hechos, formaremos un móvil que podremos colgar en la clase. Así, con esta tarea, los alumnos podrán conocer algunos medios de transporte.

Los pasos que seguirán, serán los siguientes:

- Se les facilitarán las planillas de cartulina.

- Recortarán cada dibujo de la planilla.

- Unirán cada parte de la planilla sobre una superficie de cartón.

- Formarán el móvil con una bola de espuma, hilo de pescar y palillos.

Bienvenida